Denominações e características da sociedade contemporânea. O papel da informação no desenvolvimento humano. Educação para a informação.

Abordagens teóricas do comportamento informacional. Abordagens metodológicas do comportamento informacional. Competência Informacional: Abordagem histórico-conceitual. Modelos Teóricos de Competência Informacional.

Informação e aprendizagem. Leitura e Letramento informacional. Letramento Informacional: aspectos históricos e conceituais. Letramento Informacional e o empoderamento do discente.

Concepções teóricas de aquisição e desenvolvimento da linguagem. Linguagem, língua e discurso. Letramento. Gêneros discursivos. Práticas linguístico-discursivas.

 Pensamento reflexivo e a produção do conhecimento . Pesquisa escolar orientada e o pensamento reflexivo. Perspectivas práticas.

Programas de letramento informacional na escola

Programas de letramento informacional: estruturação, desafios na implementação do letramento informacional no espaço escolar. O papel da biblioteca escolar no letramento informacional. Práticas promotoras de leitura em diferentes instância.

Educação, cultura e currículo. Currículo e cotidiano escolar. A construção do currículo na interface com os projetos de trabalho na escola.

Informação pública versus privada. Acesso livre à informação versus acesso pago. Censura e Liberdade de expressão. Direitos autorais. O plágio no ambiente acadêmico escolar.

Compreensão do problema de pesquisa. Definição de conceitos e termos de pesquisa. As estratégias de busca. Modelos de busca e recuperação das informações. Fontes de Informação: tipologias e critérios para seleção.

Leitura Técnica (seleção de idéias principais). Organização resumo, fichamento, anotação de conteúdo, estrutura e arquivamento de documentos utilizados.

O Ciclo documental. A Comunicação científica. Canais de omunicação científica. Comunicação escrita. A Comunicação oral. Barreiras no acesso a informação.

Tipologias e estrutura trabalhos acadêmicos e científicos. Citação e referência segundo a ABNT.

Analise do fenômeno das redes sociais. Ambientes colaborativos (You Tube, Wikipedia, blogs), redes sociais (Facebook, Orkut, Linkedin) podem ser usados como canais de comunicação e compartilhamento do conhecimento.

Estrutura de projetos de intervenção e de pesquisa. Problematização, orientações, diretrizes metodológicas formatação do trabalho segundo a ABNT.